Okul saldırıları komisyonu: Erken tespit ve müdahale kritik

Okul saldırıları komisyonu: Erken tespit ve müdahale kritik Posted on 13 Haziran 2026 by Yusuf Arslan TBMM Okul Saldırılarının Nedenlerini Araştırma Komisyonu, Uluslararası Siber Güvenlik Federasyonu Başkanı Batuhan Tosun ile eğitim sosyolojisi, eğitim politikalarının etkileri ve okul sosyal hizmet uygulamaları alanında uzman akademisyenleri dinledi. Toplantının açılışında konuşan Beyazıt, Komisyon’un önceki toplantısında yapılanlardan ve geçen hafta gerçekleştirdikleri ziyaretlerden bahsetti. Komisyon olarak 12 Haziran Cuma günü Kahramanmaraş’a gideceklerini belirten Beyazıt, “Cuma, cumartesi, eğer yetmezse pazar günü öğlene kadar da Kahramanmaraş’ta çalıştıktan sonra pazar günü Şanlıurfa’ya gideceğiz. Şanlıurfa’dan Siverek’e geçerek oradaki olayları da yerinde inceleyerek, gereken uzmanların görüşlerini dinleyeceğiz ve özellikle ailelerin bilgilerine müracaat edeceğiz. Okullardaki yapacağımız incelemeler sonucunda da gereken raporlarımızı, gereken bilgilendirmeleri yapmış olacağız.” ifadelerini kullandı. Beyazıt’ın konuşmasının ardından sunumlara geçildi. Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi, Cornell Üniversitesi ve Bilkent Üniversitesi İktisat ve Davranış Bilimleri Uzmanı Prof. Dr. Şule Alan, ABD’de olması dolayısıyla sunumunu online bağlantı üzerinden gerçekleştirdi. Okullardaki şiddet olaylarının sadece güvenlik odaklı değerlendirilmemesi gerektiğini söyleyen Alan, “Okul şiddeti olayları, bu tip olayların gençlerimizin, yükselmekte olan neslimizin ruh sağlığı ve sosyal, duygusal kırgınlıklarıyla yakından ilişkili olduğunu unutmamamız gerekiyor.” dedi. Davranış problemi gösteren bir çocuğun “benim problemim var” demek istediğini aktaran Alan, “Bu nedenle, yapmamız gereken yetişkinler olarak bu sinyallere odaklanmak.” ifadesini kullandı. Çocukların davranışlarıyla ilgili veri eksikliği olduğunu söyleyen Alan, “Türkiye, kendi emsal ülkeleri ve gelişmiş ülkeler arasında en fazla veri fakiri olan ülkedir. Verileri olmadığı için değil, verilerinin analizi operasyonel hale getirmediği içindir Türkiye’nin problemi.” diye konuştu. Alan, “Maalesef özellikle büyük şehirlerimizin düşük sosyoekonomik gruplarında, okullarında gördüğümüz, hatta Güneydoğu’da çok gördüğüm, ortaokul düzeyine inmiş bir maalesef madde kullanımı problemimiz var ve bunun tabii davranışla ilişkisinin olmaması, şiddetle ilişkisinin olmaması beklenemez. Ortaokul ve lise düzeyinde çok acı bir durumumuz var.” sözlerini sarf etti. Çocukların akademik başarısının şiddetle ilişkisine değinen Alan, “Bir okulda ne kadar çok akran zorbalığı varsa o kadar akademik becerilerin düştüğünü, ne kadar birbirine güven varsa o kadar matematik ve akademik skorların yükseldiğini görüyorsunuz.” dedi. Şiddet ile empati duygusu arasında da net bir ilişki olduğunu anlatan Prof. Dr. Alan, “Bu ilişki sadece korelasyonel bir ilişki değil, bu ilişki nedensel bir ilişki. Yani empatiyi geliştirdiğinizde şiddeti düşürebiliyorsunuz okullarda. Şok edici bir konu da şudur, empati ne kadar yüksekse bir sınıfta akademik başarı da o kadar yüksek, bunu da görüyoruz.” diye konuştu. Alan, zorbalık yapan öğrencilerin, “zorbalığın özelliklerini” kendilerinden küçük yaştaki öğrencilere anlattığı bir çalışmanın sonuçlarını anlattı. Zorba davranışlarda bulunanların kendinden küçük çocuklara bu konudaki bilgilerini aktardıktan sonra küçük öğrencilerin kazandığı özelliklerden bahseden Alan, “Okul içi şiddette yüzde 50 düşüş, okul içi davranış normlarında ciddi düzelme, akıl sağlığında, zihin sağlığında, özellikle bu lider çocuklarda inanılmaz düzelme, kendine güvende, öz değerde yükselme.” dedi. Alan, bilgilendirme yapılan küçük çocukların akademik başarılarında da artış gözlemlendiğini kaydetti. “Ateşli silaha erişimi kolaylaşmış oluyor” Uluslararası Siber Güvenlik Federasyonu Başkanı Batuhan To